作为京城名校，北京十一学校的升学战绩有目共睹。
2025年高考，清北录取共75人(不含北医、清美)，清北率13%，还有8人已提前通过新领军/英才等计划提前进入清北。
北京市前20名，十一学校有1人，698分以上8人，670分以上110人，600分以上480人。参加高考总人数560人，650分以上人数占比43%，600分以上占比85%。
在国际赛道中，北京十一学校国际部2025届共计252名毕业生，其中AP课程51名，IB课程58名，A-level课程73名，收获美本Top30综合大学录取194枚，哈耶普斯麻2枚，藤校12枚，Top10大学8枚，Top20大学52枚。
但是如果仅仅将升学归功于走班制、综合素养考试、分层教学、海量课程选择，那就太简单了。
最近，《我们做对了什么——北京十一学校家长的陪伴与反思》正式出版，这本书由中国教育报编审、中国教育学会国际教育分会副理事长刘华蓉博士和40多位十一学校的家长共同撰写。
图源：网络
展开剩余86%不同于过去市面上常见的鸡娃哲学，这本书带我们从家长的角度理解十一学校，让我们看到了十一学校家长圈到底是一个怎么样的存在？
01.
不卷分数，卷成长
十一学校家长的集体觉醒
从书中可以看出，十一学校和家长自发形成了稳固的学习共同体，他们不只是关注学生的成绩以及学校提供的资源，而是成为学校坚定的同行者。
比如，十一学校的教育理念是强调多样性选择，学生可以自由选科，形成了每个人都有不同课表的一人一班走读制，通过对不同水平的学生进行分层教育。
在普通学校的家长看来，这就是快慢班，而进入慢班的孩子注定是被“放弃”的。
图源：十一学校
但是在十一学校，分层的目的只是为了更有针对性地教学，更重要的是，教育资源并没有像高层级倾斜，而是一碗水端平。
一开始，也有很多家长不适应，担心孩子降低层级后感到难过，但孩子却很坦然地告诉妈妈，降级后，同学们关系更好，找到适合自己的学习节奏，提分肉眼可见。
鸡娃群风声鹤唳，家长们一边防备着自己的孩子补习被别人知道，另一边又悄悄打听其他孩子上什么补习班。
但是在十一学校，不同年级之间的家长“帮传带”已经成为一种不成文的传统。
上一届毕业生家长会把自己的经验和教训无私分享给下一届家长，在《我们做对了什么——北京十一学校家长的陪伴与反思》中，我们也看到了很多家长在教育上的“遗憾”。
比如：“要是能重来，我会早点培养孩子一项运动技能”“我会少逼他学奥数，多带他去博物馆”...
图源：十一学校
值得我们关注的是，家长口中提到的教育遗憾，基本和学习和分数无关。
这些经验和这本书的内容，也得益于十一学校家长强大的反思和复盘能力。写SWOT分析、做阶段性总结，他们把孩子的教育看作是一个项目。
或许正是这样不断反思和复盘，让十一学校的家长和孩子始终处于一种认清自我，不断进步的状态中。
02.
尊重并鼓励自由
自由孕育自律
在《我们做对了什么——北京十一学校家长的陪伴与反思》中有这样一个金句——在幕后候场，在关键处点灯。
这一句话是对十一学校家长教育理念的精准概括，家长不是孩子人生的主角，而是在幕后守候，在孩子需要时为他们点亮一盏明灯的角色。
十一学校家长都深刻地认识到，每个孩子都有自己的节奏和天赋，不可能所有在同一条轨道上赛跑。
图源：豆瓣读书
书中记录的一位家长华闻的故事，他的儿子化学思维不强，老师建议孩子避开弱项，选择物理+政治+历史的组合。
但是半年后，高考招生新规出炉，理工类专业必须同时修习物理和化学。华闻感到非常焦虑，觉得儿子的选课不文不理，要求他改回化学。
不过华闻没有强硬要求，而是找了几位老师商量，大家一致认为与其花大量时间补短板，不如另选一条更适合的赛道，比如选择专业填报更灵活的港校。
最后，儿子凭借文理兼备的实力，成功被港校大数据与人工智能方向的专业录取。
教育的另一面是尊重，尊重孩子的个性，尊重孩子的选择，而不是为孩子修剪枝丫。
图源：十一学校
如果说父母的尊重提供了孩子自我发展的土壤，那么自由就是孩子的养分。很多家长认为，给孩子过多的自由并不是好事，但十一学校的家长恰恰认为，自由才能滋生自律。
晓晴的儿子在月光科学讨论社担任社长，忙得几乎没有时间学习。
一开始父母非常担心孩子会因此成绩落后，不过他们没有要求儿子马上放弃社长一职，而是和孩子沟通，在保证作业完成的前提下，才允许他继续社团工作。
在孩子心里，这份信任比任何鼓励都来得重要，也正是由于父母的支持和信任，孩子可以在社团中一直探索。
后来他发现数学才是宇宙中最美的语言，于是在报考中坚定地选择了数学专业。
尊重和信任，是教育上最朴素的真理。而所谓自由，不是放手不管，而是让孩子在被尊重中学会自我调适和控制。
03.
学制多样、升学多路
十一学校到底有多硬核？
选择十一学校的家长是有远见的，因为十一学校一直是北京基础教育的标杆和试验田。
十一学校同时开设两种学制，二四制和三三制。
二四制是指初中两年、高中四年，学生不需要中考就可以直升高中；三三制是指普通的中学教育，初中三年、高中三年，需要参加中考选拔。
不同的学制可以为孩子提供不同的教学，既让有天分的孩子超前学习，也保留了传统的升学路线。
在教学上，十一学校高一高二年级实行走班制，没有固定的班级，每个班人数20-25人，保证师生互动，教学上也更加个性化。
图源：十一学校
学校还有两个特殊班型，科学实验班和二四课程实验班（即直升班）。
科学实验班面向中考成绩优异、区排前500名的学生，选拔程序严格，包括笔试、综合能力测评与面试，目的是为了培养未来的科研与学术型人才。
而二四课程实验班主要以语言、数学、科学、社会四大学科为核心，融合艺术、技术、心理健康、信息和综合活动课程，提供一种全面而多元的教学体系。
在升学上，十一学校主要有三个不同路径，分别是统招批次、校额到校和特殊项目。
在统招批次中，普通班面向海淀区招生，2024年录取分数线为649分，2025年改革后调整为491分（区排569）。
国际班则根据专业不同学费在10万至12万元/年之间，学生需通过英语及专业加试，2024年录取平均分为639（区排3248）。
另外，学校还设立科技、艺术、机器人编程等特长招生，占统招名额的7%左右。
图源：十一学校
校额到校项目主要为海淀区普通初中学生提供更多升学机会，要求在同一初中连续三年学籍、综合素质评价B级以上。
另外还要达到中考主科90%-92%的得分率。2025年，学校计划提供182个校额到校名额。
特殊项目包括“1+3项目”、集团直升、市级统筹三类。
其中，“1+3项目”允许初二学生通过综合评估提前锁定高中资格；
“集团直升”为太平路小学及十一晋元中学等集团校学生提供直升机会；
“市级统筹”面向非东西海区域的优质生源，录取门槛极高，通常需要位列区排名前1%。
尊重孩子的个性化发展是十一学校的核心，从学制到课程，从教学模式到升学途径，不同的赛道满足不同的孩子。
正如曾经主导北京十一学校改革的校长李希贵所说，让学校成为一个充满选择的校园。
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